瞭望訪談丨服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重大探索——專訪中國工程院院士、重慶大學(xué)校長王樹新

重慶大學(xué)校長、中國工程院院士王樹新

◇企業(yè)出題、高校答題，讓學(xué)生在研究真問題中得到真成長

◇50多萬校友中超過50%留在西部就業(yè)發(fā)展

文｜《瞭望》新聞周刊記者 趙宇飛 周思宇

嘉陵江與長江相匯而生重慶，人文與科學(xué)相濟(jì)而衍重大。95年前，重慶大學(xué)在烽火中敲響行課鈴，立下建設(shè)“完備弘深之大學(xué)”的宏愿。

“復(fù)興民族，誓作前鋒”。從自主研發(fā)中國首批投入生產(chǎn)的棓酸塑料，到制造中國首臺可供實(shí)用的伽馬射線工業(yè)CT機(jī)，再到建起世界首個野外（自然）覆冰試驗(yàn)基地，95年來，重大師生勇立潮頭、攻堅(jiān)克難，屢次破解“卡脖子”技術(shù)難題，成為我國西部高等教育的一顆璀璨明珠。

95周年校慶前夕，《瞭望》新聞周刊記者專訪了中國工程院院士、重慶大學(xué)校長王樹新。他表示，重慶大學(xué)將加快推進(jìn)教育科技人才“三位一體”改革進(jìn)程，強(qiáng)化科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合發(fā)展，更好融入和服務(wù)新時代西部大開發(fā)。

產(chǎn)教融合打造“重大”引擎

《瞭望》：作為首批入選國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位的10所高校之一，重慶大學(xué)在培養(yǎng)卓越工程創(chuàng)新人才方面有哪些探索？

王樹新：國家卓越工程師學(xué)院把教育和產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)人才鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈融合”。重慶大學(xué)入選國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位后不斷探索，取得了一些成效。

一方面，學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施有組織科研和人才培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)學(xué)科分類界限，以關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”問題為牽引，以跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)室為研究和人才培養(yǎng)單元，探索開展“學(xué)域制”卓越工程師培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科深度交叉融合。面向未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求，打造新工科改革“試驗(yàn)田”，采用項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)的未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

另一方面，學(xué)院不斷強(qiáng)化核心課程建設(shè)，牽頭智慧能源領(lǐng)域核心課程建設(shè)，聯(lián)合浙江大學(xué)、南方電網(wǎng)等單位精心打造12門核心課程，聚焦國際工程科技前沿，面向國內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需。從15個專業(yè)學(xué)院選拔50多名優(yōu)秀教師，新建通識、科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程科學(xué)和設(shè)計(jì)等五個系列跨學(xué)科項(xiàng)目制課程小組，深度融合數(shù)理和工程學(xué)科知識架構(gòu)，打造面向工程的新工科系列項(xiàng)目制教學(xué)課程。

為服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)院依托地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，打造“明月湖智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車創(chuàng)新平臺”。在智能網(wǎng)聯(lián)汽車方向，與長安、賽力斯、西部智聯(lián)、重慶車載軟件等打造多家聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；在新能源汽車方向，與中國汽研、長安等共建新能源實(shí)驗(yàn)室，為企業(yè)在領(lǐng)先產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)研發(fā)上提供有力技術(shù)支撐。

《瞭望》：重慶大學(xué)如何推動校企合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化？

王樹新：學(xué)校圍繞國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會發(fā)展，著力推動產(chǎn)教融合。首先，改革創(chuàng)新課程體系。比如開設(shè)明月科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班，通過項(xiàng)目制新模式和開放式創(chuàng)新活動，讓學(xué)生盡早盡快融入前沿新興技術(shù)研發(fā)的具體實(shí)踐中。經(jīng)過四年探索實(shí)踐，首屆明月班2個項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲300萬元天使輪投資，5個項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲50萬元探索期投資。

其次，面向產(chǎn)業(yè)實(shí)際，推進(jìn)人才培養(yǎng)的新模式、新范式和新體系改革，企業(yè)出題、高校答題，讓學(xué)生在研究真問題中得到真成長。學(xué)校于2021年啟動實(shí)施“頭部企業(yè)”工程，截至目前已與國家電網(wǎng)、中國建筑集團(tuán)、國家能源集團(tuán)等29家“頭部企業(yè)”簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，構(gòu)建人才科技教育融合平臺，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目合作，共同組織開展關(guān)鍵領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)，解決關(guān)鍵核心技術(shù)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)瓶頸。比如與中國商飛公司共建大飛機(jī)研究院，依托學(xué)校在機(jī)械、電氣、材料等領(lǐng)域的科研和人才優(yōu)勢，共同開展國產(chǎn)商用飛機(jī)技術(shù)攻關(guān)和未來新技術(shù)探索。目前，29家企業(yè)合作經(jīng)費(fèi)超10億元，上千名研究生投身于火熱的科學(xué)研究一線。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校探索出科技成果雙向轉(zhuǎn)化新路子，吸引創(chuàng)新活力比較強(qiáng)的企業(yè)“走進(jìn)來”，同時推動成果變成產(chǎn)品“走出去”，并在一定階段把知識“返回來”，為學(xué)生提供前沿技術(shù)和市場信息，形成成果雙向轉(zhuǎn)化，推動人才快速成長，源源不斷走向創(chuàng)新型企業(yè)。

重慶大學(xué)理學(xué)院樓（一大樓）

改革進(jìn)階激活發(fā)展動能

《瞭望》：在深化教育綜合改革各方面，重慶大學(xué)有哪些突破性舉措？

王樹新：高等教育是教育強(qiáng)國建設(shè)的龍頭，其核心要義是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。重慶大學(xué)充分認(rèn)識到“為什么改”，將國家戰(zhàn)略需求貫徹、內(nèi)嵌到自身的改革舉措中；明晰“改什么”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，破除制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端；清楚“怎么改”，直面痛點(diǎn)難點(diǎn)，站在更高起點(diǎn)、更高層次、更高目標(biāo)上深化改革創(chuàng)新，緊緊抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)持續(xù)攻堅(jiān)突破。

學(xué)校深入推進(jìn)新時代教育評價改革，從根本上解決辦學(xué)“指揮棒”問題，推動教育回歸本位，聚焦到質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展上來。深化教育綜合改革，推動建立科技創(chuàng)新、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制。圍繞構(gòu)建以服務(wù)學(xué)生成長成才為中心的高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)學(xué)生貫通培養(yǎng)和全面發(fā)展，以高質(zhì)量教育培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

深化科技體制改革，優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制，發(fā)揮科研基地“大科研”的積極作用，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果。推進(jìn)區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，建立“樞紐+節(jié)點(diǎn)”的大學(xué)科技園網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)“雙向奔赴”，探索“學(xué)校－市場”雙向轉(zhuǎn)化模式，促進(jìn)科研成果高水平創(chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，對接落實(shí)“渝躍行動”等地方政策，加快形成人才培養(yǎng)、使用、評價、服務(wù)、支持、激勵的有效機(jī)制。完善海外引進(jìn)人才支持保障機(jī)制，形成具有國際競爭力的人才制度體系。

重慶大學(xué)校園

《瞭望》：在教育評價改革方面有何具體探索？

王樹新：評價標(biāo)準(zhǔn)是人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。近年來，學(xué)校立足國家戰(zhàn)略需求，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才發(fā)展為核心，以質(zhì)量成效為導(dǎo)向，深入推進(jìn)“一院一策”改革。

改革不單純指向行政意義上的學(xué)院，而是發(fā)展方向和標(biāo)準(zhǔn)要求的轉(zhuǎn)變。將過去單一的“量”的評價，轉(zhuǎn)化為多維的“質(zhì)”的支撐，把側(cè)重評價論文，轉(zhuǎn)向注重評價科研成果的實(shí)際貢獻(xiàn)。

比如，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，與其他應(yīng)用學(xué)科相比，產(chǎn)出一篇高質(zhì)量論文的難度更高，因此要根據(jù)對數(shù)學(xué)本真問題的貢獻(xiàn)來進(jìn)行評價。再比如，機(jī)械工程學(xué)科改革后更加側(cè)重評價是否解決國家重大需求問題、能否攻克關(guān)鍵核心技術(shù)等方面。

抓好“一院一策”改革，進(jìn)一步推進(jìn)責(zé)、權(quán)、利下移下沉，切實(shí)增強(qiáng)改革動力、激發(fā)辦學(xué)活力，為各學(xué)院創(chuàng)造性地推動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展提供新條件，實(shí)現(xiàn)發(fā)展動力模式由“學(xué)校車頭牽引”向“學(xué)院動車組驅(qū)動”的轉(zhuǎn)變。目前這項(xiàng)改革已在部分學(xué)院試點(diǎn)推進(jìn)，成效初步顯現(xiàn)。過去評價較為單一的數(shù)學(xué)專業(yè)，近年來人才吸引力增強(qiáng)、亮點(diǎn)成果頻出。2023年，重慶大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科獲批非線性分析數(shù)學(xué)與應(yīng)用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并在算子代數(shù)與算子理論、偏微分方程等方面取得了一系列重要成果。

重慶大學(xué)虎溪校區(qū)

服務(wù)和支撐新時代西部大開發(fā)

《瞭望》：學(xué)校如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為西部培育新質(zhì)生產(chǎn)力提供創(chuàng)新土壤？

王樹新：學(xué)校在1929年建校之初就提出了建設(shè)“完備弘深之大學(xué)”的宏愿，其中就包括以人才培養(yǎng)為核心，與區(qū)域社會發(fā)展同頻共振。秉持“復(fù)興民族、誓作前鋒”的精神，踐行“研究學(xué)術(shù)、造就人才、佑啟鄉(xiāng)邦、振導(dǎo)社會”的辦學(xué)宗旨，緊扣重慶市“416”科技創(chuàng)新戰(zhàn)略布局和“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系，面向西部和國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要技術(shù)需求，形成了基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新、工程實(shí)踐、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)培育的科研全鏈條組織模式。

學(xué)校全面落實(shí)教育科技人才“三位一體”戰(zhàn)略部署，深度融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、西部科學(xué)城建設(shè)，積極發(fā)揮研究型綜合性大學(xué)優(yōu)勢，在持續(xù)共建打造環(huán)重慶大學(xué)創(chuàng)新生態(tài)圈基礎(chǔ)上，超前布局建設(shè)重大智谷，牽頭高水平謀劃建設(shè)嘉陵江實(shí)驗(yàn)室、明月湖實(shí)驗(yàn)室、重慶高等研究院等，共同推進(jìn)首創(chuàng)式、差別化、系統(tǒng)性改革，加快建設(shè)高能級創(chuàng)新平臺、高水平人才培養(yǎng)專區(qū)、高效益成果轉(zhuǎn)化孵化聯(lián)合體，高標(biāo)準(zhǔn)打造具有重慶辨識度的新質(zhì)生產(chǎn)力策源地、高等教育綜合改革先行區(qū)、產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范區(qū)。

學(xué)校推行“一地一院一產(chǎn)業(yè)”合作模式，先后與有關(guān)地方政府共建新型儲能材料與裝備研究院、鋰電及新材料研究院、智能機(jī)器人研究院、智慧城市研究院、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院以及城鄉(xiāng)融合發(fā)展研究院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等新型高端研發(fā)機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)化平臺，支撐先進(jìn)制造、儲能技術(shù)、能源裝備、新材料、智慧城市和醫(yī)療健康等產(chǎn)業(yè)升級，形成了較好的產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，有效推進(jìn)西部地區(qū)因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

《瞭望》：作為西部高?！芭蓬^兵”，重慶大學(xué)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，助推新時代西部大開發(fā)？

王樹新：重慶大學(xué)與重慶相生相長，要為這片區(qū)域作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)校每年高考錄取學(xué)生6400多人，其中重慶生源占比約26.5%，50多萬校友中超過50%留在西部就業(yè)發(fā)展。

作為國家部署在西部地區(qū)的“雙一流”建設(shè)高校，圍繞融入和服務(wù)新時代西部大開發(fā)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，強(qiáng)化科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合發(fā)展。

新時代西部大開發(fā)，人才必先行。近年來，重慶大學(xué)加快培養(yǎng)引領(lǐng)未來的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，為西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。學(xué)校系統(tǒng)推進(jìn)工程教育改革，構(gòu)建四種新工科教育培養(yǎng)模式；共建重慶大學(xué)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新園，打造醫(yī)工融合產(chǎn)學(xué)研平臺和高水平醫(yī)學(xué)教育基地；獲批國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，加快培養(yǎng)儲能領(lǐng)域“高精尖缺”人才。

打造國家戰(zhàn)略科技力量，更好支撐西部地區(qū)新時代戰(zhàn)略腹地建設(shè)。學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，高質(zhì)量優(yōu)化重組高端裝備機(jī)械傳動、輸變電裝備技術(shù)、煤礦災(zāi)害動力學(xué)與控制等全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，新增共建高端裝備鑄造技術(shù)、特種化學(xué)電源等全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲批建設(shè)能源裝備安全國家野外科學(xué)觀測研究站、“空間電能變換與無線傳輸”關(guān)鍵核心技術(shù)教育部集成攻關(guān)大平臺，提速建設(shè)超瞬態(tài)實(shí)驗(yàn)大科學(xué)裝置、重慶大學(xué)科學(xué)中心，加快構(gòu)筑高能級創(chuàng)新平臺集群，助力西部科學(xué)城打造具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心。

發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢拓展“向西開放”，更好促進(jìn)西部地區(qū)大開放大發(fā)展。學(xué)校充分發(fā)揮科技部國際聯(lián)合研究中心、教育部國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等平臺作用，牽頭發(fā)起成立“一帶一路”大學(xué)科技合作聯(lián)盟等，積極融入“一帶一路”和西部陸海新通道建設(shè)，目前該聯(lián)盟成員單位已覆蓋11個國家15所高校。同時，積極深化拓展西部地區(qū)校際合作，依托牽頭發(fā)起成立的成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈高校聯(lián)盟等，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源共建共享，推進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，有效提升區(qū)域高等教育的競爭力和影響力。

《瞭望》：你對學(xué)校未來發(fā)展有何展望？

王樹新：自2022年6月?lián)涡ｉL以來，我思考最多的就是，重慶大學(xué)下一步該如何發(fā)展？在未來的國際國內(nèi)高等教育體系中能占據(jù)什么樣的位置？為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興應(yīng)作出怎樣的貢獻(xiàn)？

今年是新中國成立75周年，也是重慶大學(xué)建校95周年。95年來，一代代重大人初心不改、奮斗不止、弦歌不輟，學(xué)校積淀了深厚的辦學(xué)文化和底蘊(yùn)。當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展邁上新臺階，也承載著新的使命與任務(wù)。面對新形勢新機(jī)遇，我們將切實(shí)提高辦學(xué)站位定位，聚焦“雙一流”建設(shè)，增強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校教育科技人才體制機(jī)制一體改革的使命擔(dān)當(dāng)和本領(lǐng)能力，全力應(yīng)答“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為？”“教育強(qiáng)國，重大何為？”等命題。

重慶大學(xué)青春歌會

圍繞高質(zhì)量建設(shè)“百年新重大”，學(xué)校將堅(jiān)持向改革要動力，以創(chuàng)新求突破，全面推進(jìn)落實(shí)“一院一策”綜合改革，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，不斷提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)和服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)能力。學(xué)科建設(shè)方面，高強(qiáng)度支持基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，突出強(qiáng)化大能源、大制造、大建筑、大人文、大信息、大健康等六大領(lǐng)域的學(xué)科布局和優(yōu)勢特色，加快推動學(xué)科整體提升。體制機(jī)制建設(shè)方面，適應(yīng)新的形勢要求，優(yōu)化升級管理服務(wù)和運(yùn)行體系，重新樹標(biāo)準(zhǔn)、出政策、立制度、優(yōu)流程，構(gòu)建推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的長效機(jī)制。此外，還將重點(diǎn)實(shí)施基礎(chǔ)研究、前沿交叉、新興增長、頂尖工程、高端智庫、校企合作、成果轉(zhuǎn)化、教育教學(xué)等八項(xiàng)重點(diǎn)工程，牽引打造和形成更多具有重大辨識度的頂尖成果，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的世界影響力、國家貢獻(xiàn)度、區(qū)域引領(lǐng)力。通過這些工作的持續(xù)推進(jìn)， 到2029年建校100周年之前，建成特色鮮明、國際知名的高水平、研究型、綜合性大學(xué)，進(jìn)入世界一流大學(xué)行列。（趙宇飛 周思宇）

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編輯：趙鼎

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